„Wszystko co najważniejsze dla życia człowieka ma miejsce w pierwszych sześciu latach życia”. G. Vico Przedszkole jest miejscem, w którym dobro dziecka jest istotą wszystkich procesów edukacyjnych. Samo pojęcie „dobra dziecka” jest wówczas rozumiane nie tylko jako warunek, czy podstawowa zasada porządkująca codzienność przedszkola, lale również jako cel nadający kierunek wszystkiej działalności pedagogicznej. Warto zatem […]
Człowiek jest częścią przyrody. Codziennie żyje i działa w środowisku przyrodniczym. Od wczesnego dzieciństwa jest mu ono najbliższe i najbardziej naturalne. Dzięki swemu pięknu i dynamice przyciąga do siebie. Dziecko jest istotą ciekawą świata. Dzięki potrzebom poznawczym i dziecięcej badawczości wrasta w świat przyrody naturalnie i z wielkim zainteresowaniem. Tą ciekawość może i powinien wykorzystać […]
1. Czynniki wpływające na pozycję ucznia w klasie szkolnej Współczesna socjologia zajmuje się jednym z podstawowych pojęć jakim jest pozycja społeczna. Każdy człowiek przez całe życie uczestniczy w grupie, dąży do zajęcia określonej pozycji w społeczeństwie. Przez polskiego socjologa Z. Zaborowskiego rozumiana jest jako „miejsce jednostki w społecznej hierarchii grupy, związane z jej autorytetem i […]
Dziecko wchodzi w kulturę zastaną i od razu – jak to określił F. Znaniecki – jest w niej zanurzone. Jego życie, kształt i sens wypełniających go działań zależy od tych, którzy byli przed nim i są jemu współcześni. Przez urodzenie lub inny przypadek trafia do grupy, w której funkcjonują jakieś mechanizmy scalające ją. Regulują zachowania […]
Niewątpliwie do istotnych umiejętności wychowawczych zaliczyć należy właściwe podejście do problemu rywalizacji. Towarzyszy ona człowiekowi chyba od zawsze, nieraz pozwalała mu przetrwać, a może dzisiaj nabiera szczególnego znaczenia. Czy warto zajmować się zagadnieniem , które być może wpisane jest w ludzką naturę? Czy możemy mieć na nie jakiś wpływ? Podobne pytania możemy odnosić do zjawiska […]
W bogatej literaturze poświęconej rodzinie, grupa ta postrzegana jest jako „czynnik ciągłości, niezmienności i trwałości form życia zbiorowego”. W końcu lat sześćdziesiątych nasila się zainteresowanie tym jej aspektem, a zarazem wpływem rodziny na kształtowanie się postaw, aspiracji życiowych, systemów wartości i osobowości ludzkich. Z tej przyczyny obserwujemy tendencję włączenia rodziny do systemu wychowania, co znajduje […]