ŚWIATOWA DEKLARACJA ZGROMADZENIA OMEP, 28 sierpnia 2021 r.
Wspieranie holistycznego podejścia we wczesnej opiece i edukacji (ECCE)
My, wszyscy członkowie Światowego Komitetu Wykonawczego World Organization for Early Childhood Education and Care (OMEP), przewodniczący i delegaci Komitetów Narodowych obecni na 73 Światowym Zgromadzeniu ponawiamy nasz apel do państw i organizacji międzynarodowych zaangażowanych w zarządzanie polityką na świecie o uwzględnienie praw człowieka dla skutecznej realizacji prawa do wczesnej opieki i edukacji (ECCE) w kontekście programów naprawczych związanych z pandemią COVID-19.
INICJATYWA UNESCO PRZYSZŁOŚĆ EDUKACJI
Inicjatywa ma na celu analizę współczesnej edukacji, w celu kształtowania edukacji przyszłości. Inicjatywa podsumowuje globalną debatę na temat tego, w jaki sposób wiedza, edukacja i uczenie się muszą zostać przeprojektowane w świecie o rosnącej złożoności, niepewności i niepewnej sytuacji. Niezależna Międzynarodowa Komisja czerpiąc z wkładu ponad miliona osób, przygotowała globalny raport na temat Przyszłości Edukacji.
Prawo dziecka do wysokiej jakości opieki i edukacji Międzynarodowa e-konferencja z cyklu: Wokół praw dziecka
Dzień Przedszkolaka 2021 OGÓLNOPOLSKI DZIEŃ PRZEDSZKOLAKA 2021
ZAPRASZAMY DO REALIZACJI PROJEKTU
"PRZEDSZKOLAK W KRAINIE WIELKICH EMOCJI"
CELE PROJEKTU:
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania podstawowych emocji oraz radzenia sobie z ich przeżywaniem,
- rozbudzenie poczucia szacunku do emocji własnych i innych,
- doskonalenie umiejętności przedstawiania emocji i uczuć za pomocą charakterystycznych dla dziecka form wyrazu,
- doskonalenie umiejętności rozróżniania emocji przyjemnych i nieprzyjemnych,
- wdrażanie do umiejętności wczuwania się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia,
- doskonalenie umiejętności panowania nad nieprzyjemną emocją,
- doskonalenie umiejętności określania własnego nastroju,
- nabywanie umiejętności radzenia sobie z własnymi emocjami i ich przeżywaniem podczas sytuacji kryzysowych (np. pandemia),
- integracja placówek przedszkolnych w związku z obchodami Ogólnopolskiego Dnia Przedszkolaka.
Życzymy wszystkim nauczycielom kreatywnego i twórczego podejścia do realizacji projektu w ramach Ogólnopolskiego Dnia Przedszkolaka!!!
13 września po wysłuchaniu Sprawozdania Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży o poselskim projekcie uchwały w sprawie ustanowienia dnia 20 września Ogólnopolskim Dniem Przedszkolaka (druki nr 1663 i 1695 Sejm RP podjął uchwałę (poprzez aklamację) w sprawie ustanowienia dnia 20 września Ogólnopolskim Dniem Przedszkolaka.
Dzień przedszkolaka Ostatnie wydarzenia
Nowa publikacja PK OMEP
Drodzy Nauczyciele,
prezentujemy Wam publikację Polskiego Komitetu OMEP wspierającą Edukację dla Zrównoważonego Rozwoju na poziomie przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Książka „Czytam, słucham, myślę, działam. Od opowieści do zrównoważonego świata” jest zbiorem bajek i opowiadań opracowanych przez nauczycieli akademickich oraz nauczycieli szkół i przedszkoli. Jesteśmy pewni, że publikacja wraz z filmem będzie cennym materiałem dydaktycznym i pomoże Wam wprowadzić dzieci w problemy współczesnego świata.
Zrównoważony rozwój
W latach 2009–2014 Światowa Organizacja Wychowania Przedszkolnego OMEP prowadziła obszerne międzynarodowe badania pod patronatem UNESCO. Ogólnym celem projektu badawczego było zwiększenie świadomości w zakresie edukacji dla zrównoważonego rozwoju wśród małych dzieci, oraz międzynarodowej społeczności wczesnej edukacji, ze szczególnym uwzględnieniem perspektywy ukierunkowanej na dziecko.
1 stycznia 2016 roku weszło w życie 17 Celów Zrównoważonych Rozwoju (ONZ, 2015), które mają za zadanie zmienić nasz świat. Następne piętnaście lat – do roku 2030 – to działania dla dobra ludzi, planety, na rzecz, zdeterminowanych śmiałych i przekształcających kroków w celu zmiany świata na bardziej zrównoważony.
Ewolucja edukacji w kierunku budowania zrównoważonej przyszłości – by żyć w sposób zrównoważony – dokonać się może poprzez, ukierunkowanie na wartości takie jak rozumienie, partycypacja, zaangażowanie, solidarność, poszanowanie innych, uczenie się w interakcji i dialogu, odpowiedzialność, czy wspólne konstruowanie znaczeń niezbędne do budowania społeczeństwa obywatelskiego. Jak pomóc Polakom ukształtować się we wspólnotę osób autonomicznych, zdolnych nie tylko do indywidualnego radzenia sobie ze splotami i szybkimi zamianami ponowoczesności, ale zarazem do współdziałania na wszystkich poziomach na rzecz zbiorowej wizji rozwoju, zachowującego tożsamość narodową, ale także włączającego nas do wspólnot międzynarodowych.
Zrównoważony rozwój Ostatnie wiadomości
Nowa publikacja PK OMEP
Drodzy Nauczyciele, prezentujemy Wam publikację Polskiego Komitetu OMEP wspierającą Edukację dla Zrównoważonego Rozwoju na poziomie przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Książka „Czytam, słucham, myślę, działam. Od opowieści do zrównoważonego świata” jest zbiorem bajek i opowiadań opracowanych przez nauczycieli akademickich oraz nauczycieli szkół i przedszkoli. Jesteśmy pewni, że publikacja wraz z filmem będzie cennym materiałem dydaktycznym i pomoże […]
Nagroda dla polskiego projektu na Rzecz Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju
Z ogromną przyjemnością informujemy, że dr Ewa Lewandowska wiceprezydent PK OMEP otrzymała nagrodę w 8 edycji corocznego Konkursu OMEP na Rzecz Zrównoważonego Rozwoju. Projekt „Jak zacząć zmianę – kampania na rzecz Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju we wczesnej edukacji w Polsce – początek” został wyróżniony nagrodą główną Światowej Organizacji OMEP “Edukacja dla Zrównoważonego Rozwoju” 2017.
Spotkanie w Cantenbury
W dniach 3-7 maja 2016 r. w Cantenbury przedstawiciele PK OMEP uczestniczyli w spotkaniu w ramach projektu Developing Teacher Competences for the Future, Erasmus+ KA2, Cooperation for innovation and the Exchange of Good Practices. Strategic Partnership for school education.
