Przedszkolak w świecie tradycji regionalnej

Z radością podsumowujemy projekt edukacyjny „Przedszkolak w świecie tradycji regionalnej” realizowany od 20 września do 20 grudnia 2024 roku dzięki finansowaniu z programu MEN „Kto Ty jesteś? – Polak mały”. Celem projektu było wsparcie przedszkoli w kształtowaniu tożsamości kulturowej dzieci poprzez naukę tańców ludowych. Dzięki zaangażowaniu nauczycieli, przedszkolaków oraz partnerów lokalnych udało się osiągnąć imponujące rezultaty!
Projekt został stworzony z myślą o wzbogaceniu edukacji przedszkolnej poprzez wprowadzenie dzieci w świat tradycji i kultury regionalnej. Główne założenia obejmowały:

• zwiększenie wiedzy o tradycjach i kulturze Polski,
• rozwój umiejętności artystycznych i koordynacji ruchowej,
• wzmacnianie interakcji społecznych poprzez wspólne tańce,
• współpracę z ośrodkami kultury i zespołami ludowymi,
• dokumentowanie działań na platformie eTwinning.

W inicjatywie wzięło udział 41 przedszkoli z różnych regionów Polski, angażując ponad 1000 dzieci i 82 nauczycieli. W pierwszym etapie nauczyciele przeprowadzili diagnozę, która wykazała potrzebę większego zaangażowania dzieci w aktywność ruchową oraz edukację kulturową. W odpowiedzi na te wyzwania wprowadzono różnorodne działania, m.in.:

• wizyty w ośrodkach kultury, muzeach i na wystawach interaktywnych,
• warsztaty muzyczne, taneczne i artystyczne,
• współpracę z zespołami ludowymi i kołami gospodyń wiejskich,
• naukę tańców ludowych wraz z przyśpiewkami.

Projekt przyniósł wymierne rezultaty, w tym:

• 246 godzin zajęć tanecznych dla dzieci – w każdym przedszkolu odbyły się zajęcia taneczne prowadzone przez profesjonalnych tancerzy/instruktorów. Dzieci uczyły się tańców ludowych ze swojego regionu, ale dzięki utworzeniu bazy filmików instruktażowych na platformie eTwinning przez wszystkich uczestników projektu, dzieci mogły obserwować tańce z innych regionów i pod kierunkiem nauczycieli nauczyć się ich choreografii.
• 41 wycieczek edukacyjnych do miejsc związanych z kulturą ludową – dzięki wycieczkom dzieci poznały atrakcyjne miejsca kultury regionalnej, w których przez doświadczenia, warsztaty i emocjonalne zagłębienie się, poznały lokalne tradycje i kulturę.
• organizację regionalnych festiwali ludowych, w których uczestniczyły dzieci, zespoły ludowe i społeczność lokalna – podczas 5 zorganizowanych festiwali przedszkola zintegrowały się, dzieci zaprezentowały swoje umiejętności taneczne. Wspólne występy były dla dzieci niezapomnianym wrażeniem, tym bardziej, że na żywo spotkały się z profesjonalnymi zespołami ludowymi oraz przedstawicielami kół gospodyń i grup muzycznych.

Podczas finałowych festiwali dzieci prezentowały poznane tańce i przyśpiewki, a każde przedszkole otrzymało pamiątkową tabliczkę Projektu. Było to nie tylko święto tradycji, ale także okazja do integracji i wspólnej zabawy.

Zadania w projekcie zaplanowano w taki sposób, aby były atrakcyjne, dawały trwałe efekty, inspirowały dziecko do podejmowania twórczej aktywności niezbędnej w życiu dorosłego Polaka. Zwrócono uwagę na rozwój kompetencji miękkich, tj. praca w grupie czy umiejętność samoregulacji. Bezpośrednim efektem projektu było wzmocnienie u dzieci poczucia tożsamości kulturowej i regionalnej, co jest niezbędnym aspektem tworzenia społeczeństwa w dobie globalizacji. Docenianie polskiego regionalizmu pozwoli dzieciom w przyszłości na respektowanie z szacunkiem różnorodności europejskiej i światowej, z
którą zapewne w przyszłości na co dzień będą miały kontakt.
Dzieci poznały różne techniki wykonywania prac artystycznych rozwijających u nich kreatywność, wrażliwość estetyczną co sprzyjało doskonaleniu małej motoryki.
Nauczyciele poznali strategie nabywania kompetencji przez dzieci, co pozwoliło im dostrzec talenty, ale i deficyty, które wymagają zindywidualizowanego podejścia.
Projekt zakończył się spotkaniem ewaluacyjnym online, podczas którego uczestnicy podzielili się swoimi doświadczeniami i pomysłami na przyszłość. Dokumentowanie projektu na eTwinning pozwoliło na uporządkowanie rezultatów i przygotowanie planów na przyszłość oraz umożliwiło kontynuowanie działań w ramach poszczególnych grup przedszkolnych, poprzez naukę tańców prezentowanych przez inne regiony na platformie eTwinning.

Serdecznie dziękujemy wszystkim zaangażowanym – nauczycielom, dzieciom, rodzicom oraz partnerom lokalnym! Wierzymy, że zdobyta wiedza i doświadczenia na stałe wzbogacą edukację najmłodszych i przyczynią się do popularyzacji polskiej tradycji w kolejnych latach.
Mapa prezentująca uczestników projektu, miejsce lokalizacji wycieczek oraz festiwali