Teoria

„Kierowanie szkoła jest procesem złożonym nie tylko z uwagi na wielofunkcyjność szkoły ( kształcenie, wychowanie, opieka, działalność środowiska itp.) oraz na wiele ról, którym musi sprostać jej dyrektor ( kierownik instytucji pedagogicznej, przewodniczący rady pedagogicznej, pracodawca i kierownik zakładu pracy, często organ administracji oświatowej ), ale także z uwagi na spore skomplikowanie podsystemu kierowniczego (wiele […]

Zagadnienia związane bezpośrednio ze zdrowiem człowieka, jego wpływem na wszelkiego rodzaju działania czy też formy aktywności ludzkiej nie są rzeczą nową. Zmieniało się oczywiście na przestrzeni lat spojrzenie na poszczególne elementy składowe bezpośrednio związane ze zdrowotnością, ale sens działań i kierunki wytyczane przez ludzi bezpośrednio związanych z tym tematem wydają się w gruncie rzeczy cały […]

Statut (łac. statutum – postanowienie) jest aktem wewnętrznego prawa, regulującym organizację pracy przedszkola i fundamentalne zasady jego działania. Przyjmując, iż jest to dokument zasadniczy dla funkcjonowania przedszkola, zapisy statutu powinny z jednej strony wynikać z obowiązujących przepisów prawa w zakresie szeroko rozumianych oczekiwań społecznych i polityki oświatowej państwa. Z drugiej, uwzględniając specyfikę każdego przedszkola, statut […]

Wielu współczesnych rodziców interesuje się edukacją własnych dzieci. Rodzice czują się współodpowiedzialni za sukces edukacyjny dziecka i chętnie współdziałają z nauczycielami. Szczególnie wysoki stopień zaangażowania opiekunów w efekty pracy przedszkola lub szkoły obserwuje się w początkowych latach edukacji dziecka.

Agata Jacewicz Przedszkole Samorządowe nr 48 w Białymstoku Zmieniająca się rzeczywistość rodzi potrzebę nowego typu nauczyciela. W okresie polskiej reformy oświaty od nauczyciela oczekuje się, aby jego działanie umożliwiło wychowankom rozumienie i orientację we współczesnym świecie oraz twórcze myślenie i działanie. Nauczyciel wychowania przedszkolnego powinien być osobą o niepowtarzalnej indywidualności, refleksyjną, myślącą krytycznie i twórczo, a […]

Jolanta Szada- Borzyszkowska Uniwersytet w Białymstoku TEORETYCZNE PODSTAWY PROCESU KSZTAŁTOWANIA ELEMENTARNYCH UMIEJĘTNOŚCI I NAWYKÓW U DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM I MŁODSZYM SZKOLNYM Wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna odgrywają znaczącą rolę w procesie kształcenia i wychowania dzieci. Zapoczątkowane w tym okresie systematyczne oddziaływanie pedagogiczne przyczynia się nie tylko do wyposażania dziecka w niezbędną w późniejszym okresie […]